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儿子今年6周岁读大班，学乐高有两年时间了，现在纠结还要不要让他继续学，有什么好建议呢？
你好，近年来网络上有很多关于幼儿要不要上早教，需不需要兴趣班的言谈，当然有支持的有反对的。在这样的争议里看多了，我觉得应该回归我们的本心。每一个家庭，每一个孩子都存在不同的差异，没有什么东西是一定好的，也没有什么东西是一定不好的，对于孩子而言，在成长过程中需要的是潜移默化的坚持。因为所有思维的引导都会是一个很长的过程，0-6岁的黄金启蒙阶段是我们成长路上的基石。
启蒙是一个坚持的过程。幼儿时期所有的启蒙不会在很短的时间里看到成效，你还记得你的孩子去了早教一言不发，可是在未来某一天突然哼起了早教老师教的音乐吗？启蒙没有速成，有的只是潜移默化的坚持。
孩子的兴趣才是决定的关键。孩子的兴趣来源于右脑，孩子感兴趣的事可以坚持也可以去激发孩子在幼儿启蒙中其他的可能，也许你学习的是乐高而对于孩子来说这会是打开孩子逻辑思维的一扇窗户。
父母是否认同，认同程度决定你可以坚持的程度。在孩子选择兴趣班并坚持下去中父母占了不可磨灭的因素。孩子对一个东西感兴趣是父母可以陪同和坚持，你还记得你小时候在学习钢琴但是后来爸妈觉得麻烦，虽然在即挺喜欢可是去了几次后练琴觉得很累，在想放弃的时候爸妈也推了一把，所以你就放弃了钢琴。对于孩子玩乐高你是否觉得有意义也是你坚持的原因。
兴趣班不便宜，我们的经济能否支持。兴趣班很多，坚持下去需要的事物质条件的支撑，如果孩子喜欢你也认同他的理念，这也是上兴趣班的必要条件。
乐高可以培养孩子的观察能力，逻辑思维能力，是一款很棒的玩中学的游戏。根据我们自己的实际情况去选择我们认为可以给孩子好的东西，作为父母我们都在尽全力给孩子好的，只是在现代社会我们需要考虑的现实因素很多，没有绝对的好或者是不好，坚持自己的本心就好。
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谢谢邀请。
其实我一直不知道学乐高有什么作用，既然这么多专家推崇，作用想必是有的，但这种作用我想更多的应该是拓展孩子的想象力和动手能力。如果是这样的话，他的作用应该是无形的，不像上其他才艺班那么明显，也不会像学数学，认字那样立竿见影。
但孩子既然已经学了两年，也才6周岁，平时学习也不紧张，如果经济条件允许，不妨再学一段时间，毕竟孩子无论学什么，都需要坚持，即使没有明显的效果，能坚持两年，对孩子的韧性，持续学习能力的培养总有好处。其实对于孩子的今后发展，做家长的也无法预料，不如培养他们的良好习惯，做事有始有终的性格，总比做事朝三暮四强。
家长教育孩子的时候一定要有定力，不需要跟别的孩子比，只要这种东西没有明显的坏处，孩子也喜欢，既然选择了，不如坚持。毕竟谁也不知道以后什么有用。
我们都知道钻石本身就是一个骗局，所谓的爱情故事和钻石根本就没有什么挂钩，还不如中国人用黄金来表示爱情更直接一些，最起码爱情不存在了，黄金还可以换钱，而钻石呢。
所以说关于一些乐高机器人，我个人有感觉，就是包装出来的一种高档孩子，如果学习机器人可以用我们现在开源的很多硬件来实现，这些坑人的硬件价格并不是那么高，几百块钱就可以搭建一些成功的模型和乐高机器人几百块钱，估计你连看一看就可以了。
所以说我觉得如果培养孩子的科学动手能力和科学素养，根本就不要使用太高档的一些东西，它不适合于普通家庭，当然那个机器人有成熟的开发软件，有成系列的教学模式，这一点是非常优秀的，可是有几个人能享受得了这种教学模式呢？一种高消费的投入。
即使打算愿意学机器人学开源软件的话，还是使用我们国际上，或者网络中最通用的一些开源软件开源硬件。
相信我孩子的动手能力和他的思维方式，并不是通过机器人学习来完成的，而是通过你的心灵手巧和一些看似笨拙的玩具实现的。
我有个姐姐，他的孩子从五岁开始学的乐高，现在他儿子都上初中了，前两天偶尔聊起来，我才知道，这个孩子代表他们学校（我们这里的名校）参加了全国机器人大赛，拿到了一等奖，这时候我们回过头来和他妈妈聊，才发现，和他一起开始的很多孩子都不学了，他是少有的几个坚持的。
今天早上一进门，他妈妈就跟我说，孩子在家里纠结，因为乐高学得好，他被学校选中参加周末的社团集训，小孩觉得参加社团后自己的时间都不够用了，给他妈妈说，为什么每天的时间都这么少，妈妈让他放弃，孩子又不肯，一说要去，马上就投入进去了。
乐高真的挺好的，特别是对孩子思维能力、动手能力，各个方面促进都很大。
但是我说这个例子不是为了说乐高有多好，而是想说，选定了一个孩子的兴趣方向，孩子又喜欢的情况下，坚持到底才会看到成效。
如果孩子学的不是乐高，是舞蹈、画画、钢琴，都是一个道理，长久的坚持才会有收获。
我非常喜欢乐高，孩子在玩中学习，我觉得对孩子学数学、科学帮助都很大的。
当然，这种课程投入也很大，挺贵的，家长也要量力而行。
乐高高阶的课程涉及传动装置和机器人编程，如果孩子能学下去，肯定还是好的。关键你现在纠结的点是什么？是孩子不感兴趣了？还是你觉得孩子应该学点学科的东西，为小学做准备了？
作为一个目前正在教授逻辑思维课程的老师，我个人觉得，这个阶段的孩子，正在幼升小的过渡阶段，不要那么早的开始所谓的学科学习，能多认几个字，多会几道算术题，其实没有什么大的价值，很快就被人追上了，算不得优势。相反，如果孩子能接受系统的逻辑思维训练：观察辨别能力，记忆再现能力，图形空间能力，分析判断推理能力都得到充分发展，同时有一两项体育运动增强体质，有一项文艺特长陶冶情操，并且家长有意识地引导孩子养成阅读的习惯。
能力的储备，习惯的养成，主动学习的兴趣，对孩子升入小学后能轻松地学习至关重要。
你们家的神兽还在上网课嘛，是怎么上网课的，是不是能被气疯？
感谢诚邀！
我家的神兽小学五年级，也在上网课，幸运的是不用***心，自觉性还好。并且配合老师组成网上学习小组，负责其他学生的英语单词听写、课文背诵等学习任务。作业也经常被老师评为优质作业。
是的。我们家是两个，一个用电脑或手机，一个用电视上课。现在好多了，刚开始时肺都快气炸了。看住这个看不住那个。特别是小的，一会儿玩玩具，一会儿躺沙发上了，一会饿了，一会儿又想吃零食。本来一节课就二三十分钟，都浪费过去了。在家毕竟不是学习的最佳环境，大人也不敢随便走动。他们作业一个钉钉一个微信，现在都是钉钉了。以前没怎么用过的软件，现在轻车熟路[捂脸]。还要应付学校的各种接龙，各种调查表。哎，一言难尽…
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